REDES SOCIAIS E COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM

As redes sociais surgiram por volta do século XX, com a intenção de formar conexões entre os seres humanos. Foi ganhando cada vez mais espaço por possibilitar uma comunicação com pessoa de vários lugares e também pela oportunidade de compartilhar informações. Atualmente elas já podem ser usadas no desenvolvimento de atividades educacionais, onde os professores e alunos podem trocar experiências, avaliações e conteúdos com informações de aprendizagem em todos os níveis de estudos.

Portanto, Ferramentas Sociais Orkut, Yahoo respostas, Twitter, Youtube e Facebook desde que empregada de uma forma adequada no contexto educacional são bem vindas. Entre todas as redes encontradas hoje, alguns pontos em comum entre elas é que compartilham informações, conhecimentos, interesses, objetivos comuns e facilitam a comunicação.

OFacebook pode ser utilizado como ferramenta pedagógica no sentido que auxilia o professor, pois facilita a comunicação com seus alunos, enviando atividades referente às aulas pela rede, postando links úteis, criando eventos e outras atividades fora da sala de aula. Já os alunos podem utilizar para entrar em contato com os colegas sobre questões relacionadas a provas, tal como colaboração de tarefas e projetos.

O YouTube por ser um site de compartilhamento de vídeo, permite que o estudante tenha acesso a conteúdo de diversas matérias e pesquisas, o usuário pode ainda criar canais de comunicação.

SlideShare é um repositório para compartilhamento online, ele não se inclui como rede social, mais pode auxiliar o professor na suas aulas. É um espaço onde o professor pode compartilhar apresentações de Power Point e documentos do word, Excel e Acrobat Reader, podendo ser acessado de qualquer lugar, o conteúdo pode também ser compartilhado para utilização de terceiros.

            Essas ferramentas propiciam que a escola ganhe personalidade e visibilidade, por meio da publicação em rede, produzindo trabalhos com construção colaborativa do conhecimento incentivando a pesquisa, comunicação, publicação e aprendizagem em rede.

Dessa forma entende-se que a internet e as redes sociais pode ser utilizada na educação, pois motiva o aluno é de fácil acesso, e amplia as possibilidades de conhecimento dos alunos e professores. Vale ressaltar que o uso dessas ferramentas sociais devem ser com assistência do professor e de forma consciente.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

SOUSA, Catarina Alves; uso das ferramentas sociais na escola. Itabuna – BA.  Abril- 2013.

BATISTA, Adriana de Oliveira; OLIVEIRA, Leila Rabello de. Docência e redes sociais: o ambiente virtual no processo de aprendizagem.

Disponível em: <http://www.belasartes.br/revistabelasartes/downloads/artigos/7/docencia-e-redes-sociais-o-ambiente-virtual-no-processo-de-aprendizagem.pdf.>. Acessado em: 30 de Jun 2016.

BEZERRA, Júlio César Cavalcante; BRITO, Sydneia de Oliveira. Redes sociais como ferramenta pedagógica: o caso do projeto e-jovem.

Disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2013/cd/277.pdf>. Acessado em: 30 de Jun 2016

        O blog é uma abreviação de weblog criado em 1997, era mais utilizado pelo sexo feminino como uma espécie de diário eletrônico, hoje já se usa para a postagem de vários conteúdos, cada blog tem seu tema determinado em uma política. Ele se encaixa na categoria de software social, pois é uma ferramenta que facilita a comunicação e a troca de informações, construindo assim o conhecimento de maneira coletiva.

Atualmente os blogs trazem inúmeras possibilidades, o seu autor não necessita utilizar apenas textos para registrar suas ideias, mas também fazer o uso de vídeos, imagens (estática ou em movimento) e sons.  A construção de um blog é simples, qualquer pessoa pode criar e mantê-lo, basta o acesso à internet, se cadastrar em dos serviços gratuitos como o blogger.com, e ter ideias que para alimenta-lo. O vídeo a seguir irá mostrar o passo a passo para a criação de uma blog:

O blog como ferramenta educacional pode servir de diversas formas, como: um portal da escola, onde se coloca informações sobre a mesma, um espaço de propaganda de projetos e ações desenvolvidas, o portfólio de alunos e professor, serve também como, um meio de acompanhamento e direção da escola, entre outras opções.

Segundo Richardson (2006), os blogs se tratam de um instrumento construtivista de aprendizagem; são arquivos que tanto os alunos como os professores podem construir, a partir de seus conhecimentos; é uma ferramenta democrática, pois, tem vários estilos de escrita; pode desenvolver o pensamento crítico, institucional e intuitivo, aumentando a oportunidade de acessar informações confiáveis e possibilitando a socialização.

Referências

MARINHO, Simão Pedro P. Blog na educação & manual básico do blogger. Ano: 2007. Disponível em: < http://www.ich.pucminas.br/pged/db/txt/marinho_manualblog_v3P2.pdf >. Acesso em: 02 out 2016.

BARBOSA, Aparecida Pereira; SERRANO, Claudia Aparecida. O blog como ferramenta para construção do conhecimento e aprendizagem colaborativa. Ano: 2005. Disponível em: < http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/011tcc3.pdf >. Acesso em: 02 out 2016.

VÍDEO Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ope0u-IfPAk>. Acesso em: 12 out 2016